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课题科研

如何提高低年级学生作业质量的课题研究

作者:曹丽 来源:荆山小学 发布日期:2014年10月20日 浏览次数:642

课题名称: 提高低年级学生作业质量的课题研究

课题研究的目的意义:(课题核心概念及所要解决的问题分析)

作业是教学的一面镜子,是教师掌握教学情况,反馈、调节教学的重要手段也是学生巩固所学知识,使知识转化为技能、技巧,并促进各种素质养成的一种练习活动。所以,学生的作业在学生学习过程中起着重要的作用。

在低年级语文教学中,发现学生的作业质量整体不高,学生没有形成良好的书写习惯,拖拉现象严重,做作业时注意力不够集中,经常出现这样那样的问题等。所以,想通过本课题的研究,找到原因,寻求解决问题的方法,全面提高学生的作业质量。

课题研究的内容:

1、考察小学二年级学生作业情况及存在的问题。

2、解决小学生在作业中出现的问题。

3、明确在学生做作业的过程中,哪些方法对提高学生作业质量影响更加明显。

4、帮助学生掌握规范书写的方法并加以应用,提高学生的作业质量。

课题研究的方法:

1、观察法

通过观察学生做作业时的表现、有关的外部条件,掌握学生的作业现状。

2、调查法

通过问卷调查,访问调查等方法来调查学生真实的作业水平,然后再分析情况,认真研究,得出结论,寻找解决办法或进一步研究的方案。

3、个案分析法

对班级里作业出现有代表性问题的同学进行研究,分析出现问题的原因,找到解决问题的方法。

4、经验总结法

根据实践所提供的事实,概括出有利于提高学生作业质量的方法,挖掘现有的经验材料,更好的指导学生完成作业。

5、文献法

阅读有关提高学生作业质量的文献(包括文字,视频等具有一定历史价值、理论价值、和资料价值的材料),得出关于学生提高作业质量的结论,寻求提高学生作业质量的方法。

6、测验法

通过在不同时间学生作业的测验,了解提升方法对提高学生作业质量是否有所帮助。

课题研究读书学习计划以及具体时间安排:

1、2012年9月——2012年11月:制定调查问卷,搜集相关资料。

2、2012年11月——2013年5月:

    (1)阅读中华人民共和国教育部:《语文课程标准(实验稿)》

(2)《新版新课程标准解析与教学指导》(张洪玲 陈晓波)

                                           北京师范大学出版社

(3)《小学语文有效教学》(沈龙明)中国出版社

(4)《新教育之梦》(朱永新) 人民教育出版社

(5)《 玫瑰与教育》(窦桂梅) 华东师范大学出版社

(6)《给教师的一百条建议》(苏)B.A.苏霍姆林斯基  教育科学出版社

    阅读期间及时与有关专家交流,写读书笔记,进行具体的研究方法的实践,保证读书活动的质量。

3、2013年6月——2013年7月:

(1)对研究过程中的资料进行整理、分析、总结。

(2)完成读书笔记以及课例分析,并且将研究心得及时在博客中体现出来,最终完成结题报告。

完成读书笔记与课例分析的具体时间安排:

1、2012年9月——11月完成第一篇读书笔记、教育故事等。

2、2012年12月——2013年2月完成第二篇读书笔记、案例等。

3、2013年3月——5月完成第三篇读书笔记、教育故事等。

4、2013年6月——7月完成第四篇读书笔记、案例等。