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徐州市荆山小学校本教研制度(讨论稿)

作者:教导处 来源:荆山小学 发布日期:2015年1月8日 浏览次数:624

徐州市荆山小学校本教研制度(讨论稿)

    为全面贯彻市教育局提出的《关于实施“学讲行动计划“的意见》精神,以学讲课堂为导向,以“学讲计划”实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习型组织,推动课程改革不断走向深入,现结合我校具体情况,根据分级管理、分层实施的原则,特制定校本教研制度。

    一、校级领导管理。

    1、校长是校本教研的第一责任人。校长指导教科室制定校本教研计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研工作。

    2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究,举办专题讲座,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开展校本教研。

    3、校级领导各负责一个研究课题,亲自参与校本教研活动,及时了解研究动态,对校本教研计划提出指导性意见。

    4、校级领导要充分挖掘教育资源,形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

    5、校长按计划确保校本教研经费到位,供购买资料,派教师外出学习培训,请专家讲课及其它校本教研活动,保证校本教研的顺利进行。

    二、教务处、教科室管理。

    1、教科室配合教务处共同具体负责校本教研工作,负责校本教研具体策划,负责各教研组常规管理工作,负责组织、协调全校课题组研究工作。科学、规范地建立校本教研、课题研究管理档案。

    2、教务处、教科室建立教师成长记录袋,收集教师专业成长资料,组织、协助教师自我收集、整理个人成长资料。

    3、教务处、教科室定期进行教学反思、案例评比,定期组织课改论坛。每学年遴选优秀教学反思结集出版。

    4、教务处、教科室推动、调研、总结和完善“讲学稿”工作。

    5、教务处、教科室根据具体情况适时举行“拜师学艺”活动,开展新老结对帮扶活动,帮助青年教师尽快成长。

6、教务处、教科室主要任务:

①带头学习教育、科研理论,自觉参与校本教研活动。

②根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。

③推动组织部分学科“讲学稿”的实施,定期进行调研,分析总结经验和教训,发现问题及时调整。

④每学期听课不少于40节。

⑤每月向学校网站输送信息。

⑥做好宣传工作,及时向各级各类媒体宣传报道校本教研开展情况。

三、教研组管理。

1、教研组是校本教研的基本业务组织单位。

2、教研组要积极开展教材、教法研究,探索教学规律,努力提高教学质量。

3、教研组要配合教务处、教科室抓好教学常规管理。

4、教研组长主要任务:

①每学期初,根据教科室工作计划,制定切实可行的教研组教研计划。期末,做好教研工作总结。

②认真组织教师进行校本教研的常规系列活动:理论学习、专题研讨、集体备课、示范课、研讨课。理论、实践、反思三位一体,促进教师专业化成长。

③定期向教科室汇报课题研究进展情况,及时向教科室上报教学研究信息。

四、教师队伍管理。

1、认真积极参加学校安排的各级各类教研培训学习、讲座活动,形成教学反思的习惯,外出学习的教师应做好学习笔记,回校及时传达,或上汇报课。

2、加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题能力,提高课程开发和建设能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、制定个人教研学习、专业提高学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自己教学行为进行反思,提出问题,制定对策。积极参与校本教研活动,踊跃发言,与同伴互助,共同进步。

4、加强学科沟通整合,改变过于强调学科本位的倾向,鼓励跨学科听课。

5、每周写一篇教学反思。45周岁以下青年教师每学期至少听20节课、设计一个典型课例、撰写一篇有质量的研究论文。每学年至少上一节研讨课。

五、激励办法。

1、学校每年拨出一定的经费,保障开展教师培训、教育教学研究、科研项目开发研究所需资金。

2、对优秀的教师个人,派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利);

3、与教师个人期终“教学常规量化考核”挂钩。

4、积极开展校本教研先进教研组和先进个人评选活动。

                                              

                               徐州市荆山小学教务处、教科室