当前位置: 首页 > 学讲计划 > 工作安排 > 浏览文章

工作安排

徐州市荆山小学教师《学讲计划》暑期学习问卷

作者:教导处 来源:荆山小学 发布日期:2015年1月8日 浏览次数:781

徐州市荆山小学教师《学讲计划》暑期学习问卷

                      学科:              姓名:              

1. “学进去 讲出来教学方式”简称                    ;《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》简称                   

2. “学讲方式”确立了学生学习                  ,促进了教师教学观念和                       的变化,给课堂教学带来了前所未有的活力与效益。

3. 徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表中主要从                                  两个方面,                   、                                     、八个维度对课堂教学进行评价。

4. 《学讲计划》是一个推动              的行动计划,它以推行“         ”为导向,以改变         的方式、改善课堂          为主旨,以落实学生学习          为核心,以“                                 ”为行动策略,在全市范围内推进“学讲方式”运用,推进课堂教学有效性提高,实现课堂教学质量新突破。

5. “学讲方式”主要是通过教师指导下的全程        学习,落实学生学习的         ,以                                                           的学习方式,边学边讲,调动学生主动、自主学习的积极性,提高学生课堂教学的           、问题探讨的深度,着力培训           ,养成                ,提高学生的                 ,从而提高教学的有效性和质量。

6. 作为教学方式,              是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式,调动学的积极性,强调的是达成“学进去”的结果;              是指通过同伴互助的“做、         、练、教”方式,用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题,强调的是在“讲出来”、“教别人”的过程中,达成复习、强化所学知识,发展自身综合素质的结果。

7. 从教学过程看,                         的基础,                             的动机和结果。

二、简答题:

8. 简述《学讲计划》在当前学校推进教育改革过程中的重要作用?

9. 实施“学讲方式”,要求树立哪四个理念?

10. 简述“学讲方式”的基本概念?

11. 简述“学讲方式”的理论依据?

12. 简述“学讲方式”运用需要遵循的主要原则?